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        校長變學員,“黨組織領導的校長負責制”的寶山實踐

        馬作鵬
        2023年06月16日08:55 | 來源:人民網-上海頻道
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        10批次17個小組沉浸式輪訓;

        140所中小學及校外行輔機構全部覆蓋;

        191名中小學黨政主要負責人當起了學員;

        如此規模、如此形式,意義何在?

        6月13日,隨著寶山區社區學院開展的全面落實中小學校黨組織領導的校長負責制沉浸式實訓迎來最后一場現場演練,長達兩個月的實訓告一段落。

        此次實訓設計了校長辦公會議、黨組織會議的真實場景,觀察員在觀摩室觀察實訓全過程。參訓學員以抽取身份牌的形式隨機扮演書記、校長、黨政副職、中層列席等角色,按照黨組織領導的校長負責制的要求,現場進行學校黨組織議事決策的會前醞釀、會中決策、會后落實。

        培訓結束后,全體參訓人員進行復盤研討,在反思交流中深刻領會建立中小學校黨組織領導的校長負責制的重要意義,在情景復盤中梳理困惑問題和經驗做法。

        教學做合一

        “通過實訓,對于學校議事決策的流程更加清晰,特別明確了黨政領導在會前充分溝通是非常重要?!?/p>

        此次實訓中擔任模擬校長,來自上大附中黨總支書記王坤玉說道。

        羅店中學黨總支書記王志紅在此次實訓中模擬擔任書記,他坦言:“通過實訓,對于推進中小學校黨組織領導的校長負責制中,教代會的作用和地位有了更加清楚的認識,解決了之前之前關于教代會與校長辦公會議、黨組織會議召開順序的困惑?!?/p>

        寶山區教育學院黨總支書記唐秋明作為觀察員代表發言,她復盤了實訓過程中生成的問題后表示,通過實訓更加明確黨組織決策的重要性,更加明確黨組織會議和校長辦公會的議事決策范圍。

        本場活動是寶山區全面落實中小學校黨組織領導的校長負責制沉浸式系列實訓的其中一場。區教育工作黨委針對前期調研中基層學校反映的突出問題和典型案例,委托區教育學院干訓部專題研究制定“沉浸式”實訓方案。在4月13日至今的兩個月時間里,對全區140所中小學、成職校及校外行輔機構的共191名黨政主要負責人分10個批次共17個小組進行了全覆蓋實訓。

        此次沉浸式實訓充分運用了陶行知先生“在做上教、在做上學,教學做合一”的教育思想,既是對新時代教育系統干部培訓模式創新的行動研究,也是規范推進建立中小學校黨組織領導的校長負責制的全新嘗試。

        寶山區全體中小學黨政負責人在沉浸式實訓中,經歷了試錯、生成、聚智這一過程,以角色的代入、情景的演繹,學會從不同視角體會中小學校黨組織領導的校長負責制的科學內涵,在深度體驗中自查自糾、凝聚智慧、共同進步。

        辦好人民滿意的教育

        如何辦好人民滿意的教育?寶山區正逐步深入改革和實踐。

        為深入學習貫徹黨的二十大精神,全面落實《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見(試行)》,堅持和加強黨對中小學校的全面領導,推動中小學校黨組織更好地承擔管黨治黨、辦學治校的主體責任,履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責,開展此次長達兩個月的全面落實中小學校黨組織領導的校長負責制沉浸式實訓。

        兩個月中,來自上海市普教系統黨建研究會會長陳設立,寶山區委組織部副部長、區社會工作黨委書記張麗英,寶山區教育工作黨委書記沈杰、副書記朱英及相關科室負責人陸續觀摩和參與了實訓過程。

        寶山區委組織部副部長、區社會工作黨委書記張麗英表示,寶山區教育工作黨委組織本次沉浸式實訓,覆蓋全區所有中小學校黨政負責人,方案設計來自于基層調研,實訓過程新穎生動。區教育工作黨委為寶山區基層黨建提供了很好的樣板,是扎實推進寶山區基層黨建工作的有效創新。

        她希望區教育工作黨委進一步拓寬沉浸式實訓的范圍和主題,著力解決更多的實際問題;參訓黨政負責人要在學校班子和中層中開展沉浸式實訓,讓全體黨員干部都能熟悉并熟練掌握議事決策流程,形成本校的管理機制。

        寶山區教育工作黨委書記沈杰對本次沉浸式培訓做總結。他概括了此次沉浸式培訓的三個特點:

        一是讓有意義的事情變得很有意思。全體參訓黨政干部通過角色扮演,沉浸培訓全過程,從假設的身份、議題、議事決策到會后開放式的復盤研討,通過由表及里的過程,真正讓培訓入腦入心;

        二是在思維碰撞中拓寬了思路。整個實訓過程中,黨政干部互相傾聽,友好交流,共同議事決策,產生共鳴,留下了很多思考和收獲;

        三是同場練兵,解惑更“解渴”。實訓中,黨政負責干部充分溝通,民主決策,黨政同心,規范了議事決策過程。

        同時,他對落實中小學校黨組織領導的校長負責制工作提出要求:一是要進一步提高政治站位,理解在中小學校推行黨組織領導的校長負責制的科學內涵;

        二是要進一步加強學習,明確在中小學校推行黨組織領導的校長負責制的實踐路徑。

        上海市普教系統黨建黨建研究會會長陳設立指出,這樣的輪訓、實訓形式新穎、任務明確、成效顯著,他表示,要把握好“領導與會議”的關系,通過“黨組織會議、校長辦公會議”體現“黨的領導”的有效落實;更要把握好“程序與高效”的關系,按照議事規則落實“兩個會議”的規范程序,做好兩個會議之間的有效銜接,確保運行有序、高質高效;還要把握好“執行與創新”的關系,嚴格落實文件要求,同時結合學校實際情況探索有效形式。

        在中小學校推行黨組織領導的校長負責制,不僅是基礎教育學校領導制度和治理方式的重要改革,還是我國基礎教育在當下與未來的一項至關重要的綱領性工作。

        寶山區教育工作黨委將全面落實黨的二十大精神,不斷探索、創新實踐、壓實責任,全面推進黨組織領導的校長負責制,努力辦好人民滿意的教育,推進寶山基礎教育高質量發展。

        (責編:沐一帆、軒召強)

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